Octubre

En esta asignatura trataremos de conocer la formación y el origen de las palabras que forman el léxico español:

Octubre
Tema1: Léxico y formación de las palabras

Empezamos el tema 1 que se titula "El léxico y formación de las palabras".  Consiste en conocer el origen de las palabras

.Composición – palabras compuestas 

En principio se denomina composición a la unión de dos o más palabras (dos lexemas) que originalmente tienen sentido .

Distinguiremos:

Compuestos ortográficos. Las palabras que se unen forman una sola. Sacapuntas, metomentodo, cantamañanas... Dentro de estos compuestos son muchas las combinaciones de categorías gramaticales que podemos encontrar (compraventa, altibajo, acabóse, etc) y no es necesaria su sistematización; cabe destacar que la combinación más común es la formada por verbo + sustantivo (abrelatas, cortacésped...)

Compuestos sintagmáticos. No hay fusión ortográfica y podemos hablar de un sintagma. Hombre rana, hombre orquesta... Dentro de estos compuestos existen tres tipos de estructura (buque escuela, máquina de coser, contestador automático) en función de los elementos que combinen.

Derivación – palabras derivadas

Se crean nuevas palabras incorporando a la base léxica un morfema, (casa > casero). Conviene distinguir aquí la formación de palabras a través de morfemas derivativos (prefijos, sufijos) y a través de morfemas flexivos (género, tiempo, número, modo, persona)

Prefijos . Son morfemas derivativos antepuestos a la base léxica y se pueden agrupar semánticamente en locativos (ante-, entre-, etc) temporales, de cantidad, de intensificación, de oposición, etc. Hay que tener cuidado con este criterio semántico porque es cuestionable en función del contexto cultural del hablante.

Sufijos. Son morfemas que se posponen a la base y poseen un enorme grado de afectividad que depende del contexto y de la intención del hablante. Los más importantes son los aumentativos y los diminutivos que no sólo indican afectividad sino incluso procedencia (sidrina). Los agrupamos bajo la denominación de sufijos apreciativos.

Existe otro grupo de sufijos que no indican apreciación subjetiva y que llamaremos no apreciativos (campesin-ado, trimestr-al, lej- ano, etc). A menudo cambian la categoría gramatical de la palabra de la que proceden como se demuestra en los ejemplos anteriores.

.Siglas y acrónimos

Formamos nuevas palabras a partir de iniciales o sílabas iniciales de otras palabras, (Renfe, Talgo). La diferencia principal la encontramos que mientras que la sigla es la palabra que se lee letra a letra y está formada por la letra inicial de varias palabras (UGT > Unión General de Trabajadores, DNI > Documento Nacional de Identidad, DGT > Dirección General de Tráfico), los acrónimos tienen un funcionamiento similar pero están formados por la primera o primeras letras iniciales de varias palabras y se leen silabeando, como una palabra más: TALGO > Tren Articulado Ligero Goicoechea Oriol, ONCE > Organización Nacional de Ciegos Españoles, Banesto > Banco Español de Crédito.

Según podemos leer en la Kalipedia, debemos de tener en cuenta las siguientes circunstancias a la hora de la formación de palabras mediante siglas y acrónimos:

Por lo general, están compuestas por las letras iniciales de las palabras del grupo. Sin embargo, en ocasiones, y para facilitar su pronunciación, se toman más letras de las iniciales de alguno de los constituyentes (RENFE, Red Nacional de los Ferrocarriles Españoles). Los artículos, preposiciones y conjunciones no suelen estar representados en las siglas, salvo que sea necesario para su pronunciación (PYME, Pequeña y Mediana Empresa). Hay siglas que pueden leerse como una palabra (BOE, Boletín Oficial del Estado), y otras cuya secuencia de fonemas solo permite deletrearlas (FP, Formación Profesional). Con el tiempo, algunas siglas se integran en la lengua como una unidad léxica más. Prueba de ello es que gráficamente pierden los puntos tras cada letra que la forman y que admiten la flexión de número (el talgo / los talgos, Tren Articulado Ligero Goicoechea Oriol). En el caso de las siglas no lexicalizadas, el plural se marca mediante el artículo (la ONG / las ONG, Organización No Gubernamental).

.Clases de palabras según su estructura

Palabras variables o flexivas y palabras invariables:

Son palabras variables las que admiten desinencias flexivas (amarill-o). Son palabras invariables aquellas que no admiten desinencias flexivas (allí).

Palabras simples y palabras compuestas:

Son palabras simples aquellas que tienen una sola raíz (cog-erán).

Son palabras compuestas las que están formadas por dos o más raíces (mata-suegras).

Palabras primitivas y palabras derivadas:

Son palabras primitivas aquellas que no contienen ningún afijo

(alta). Son palabras derivadas las que contienen algún afijo (alt-

itud).

.Formación de nuevas palabras

Debido sobre todo a los avances de la ciencia y de la tecnología, el castellano debe crear nuevas palabras para designar las nuevas realidades.

.RELACIONES DE SIGNIFICADO

1. Sinonimia

Relación semántica entre dos o más términos que tienen significantes distintos y significados

iguales o equivalentes. A esos términos los denominamos sinónimos.

 Se suele distinguir entre sinónimos absolutos, que son aquellos términos intercambiables en
cualquier contexto y sinónimos relativos, que no son intercambiables porque tienen distintos
matices.

2. Antonimia
Relación semántica entre dos o más términos cuyos significantes son distintos y cuyos significados
son opuestos o contrarios.
Ej. bueno – malo

Tipos de antónimos

>Según la forma, pueden ser:

1.a. antónimos léxicos, con distinto lexema. Ej. divertido – aburrido
1.b. Antónimos gramaticales, con el mismo lexema. Ej. simétrico – asimétrico

>Según el significado, pueden ser:
2.a. Antónimos graduables Ej. caliente – frío (templado, tibio, ...)
2.b. Antónimos no graduables Ej. soltero – casado

3. Homonimia
Relación semántica entre dos o más términos que poseen un significante idéntico, pero distintos
significados. Ej. vino (venir) – vino (bebida). Son palabras con diferentes orígenes y es un acoincidencia simplemente formal

Tipos de homónimos

homófonos: si se pronuncian igual.

homógrafos: si se pronuncian y escriben igual.

Otro criterio para distinguir homónimos es tener en cuenta si pertenecen a la misma clase de

palabras (homónimos léxicos) o a distintas clases de palabras (homónimos gramaticales).

4. Polisemia

Relación semántica en la que un significante posee varios significados que guardan cierta relación

entre sí. Ej. hoja El origen viene de la misma palabra que ha tomado diferentes significados.

Aunque puede verse cierta relación entre la polisemia y la homonimia, en realidad, son procesos

distintos.

5. Paronimia

Relación semántica entre dos o más términos que poseen significados distintos, pero significantes

muy parecidos.

Ej. aptitud – actitud

6. Metáfora

Un significante, al introducirse en un contexto determinado, sustituye su significado originario por otro significado (o sentido figurado). Ej. ratón (animal) – ratón (ordenador). La relación semántica que se da en la metáfora es de semejanza entre los dos significados.

La metáfora es un recurso muy usado en el lenguaje poético. Muchas de las metáforas que utilizamos de forma cotidiana han perdido su fuerza expresiva, es decir, se han lexicalizado. Ej. manillas del reloj (manos de una persona)

7. Metonimia

Un término adopta como significante el significante de otra palabra debido a la relación de contigüidad o proximidad que se da entre los significados de ambos significantes. Ej. acudieron las

mejores raquetas del circuito (raqueta en lugar de tenista).

Existen muchos tipos de metonimias:

- del todo por la parte Ej. muchas bocas que alimentar (personas)

- del contenido por el continente ej. me he bebido una botella (1 litro de vino) etc. Incluimos en la metonimia la antonomasia que denomina a una persona con el nombre de un personaje prototípico que posee en grado sumo las cualidades que queremos destacar: ej es la Celestina

Tema 2: modalidades textuales

. TEXTO DESCRIPTIVO :
Clases de descripción:

• Descripción objetiva: finalidad utilitaria.
• Descripción subjetiva o literaria: finalidad estética
.
Según el objeto de la descripción:
• Descripción de personas:
o Prosopografía (rasgos físicos).
o Etopeya (rasgos del carácter y psíquicos).
o Retrato (los dos anteriores).
o Caricatura (tono burlesco).
•Descripción de lugares o topografía.
•Descripción de sensaciones.

Rasgos lingüísticos:
• Estilo nominal. Predominio de sustantivos y adjetivos (especificativos o explicativos).
• Escasez de verbos. Los que aparecen suelen ser existenciales (haber, ser...) o de estado
(estar...) en las descripciones estáticas y de acción/movimiento en las dinámicas.
• Predominio del pretérito imperfecto o presente de indicativo.
• Estilo figurado en las descripciones literarias (figuras retóricas: metáforas, etc.).

- TEXTO NARRATIVO •Narración no literaria.•Narración literaria (con finalidad artística).

Rasgos lingüísticos:
• Predominio de pretéritos con valor perfectivo (perfecto simple y perfecto compuesto).
• Uso del presente histórico.
• Uso de conectores propios de la narración (entonces, luego, de pronto, a continuación,
después de, a la mañana siguiente, una vez que, cuando...)
.
Elementos de la narración:
• Argumento.
• Narrador:

o En primera persona. Puede ser un narrador protagonista o un narrador testigo. Transmite una percepción parcial e individual de los acontecimientos.

o Narrador en tercera persona: 
•Narrador omnisciente: tiene conocimiento de todo lo que sucede en relación a los acontecimientos pero también de los pensamientos y sentimientos de los personajes.

•Narrador equisciente: Su conocimiento de los hechos y personajes es limitado. Solo narra lo que observa y oye pero sin emitir juicios de valor y sin adentrarse en el mundo interior de los personajes.•Espacio y tiempo: El tiempo puede ser:
o Tiempo externo: marco temporal en el que tienen lugar los acontecimientos.
o Tiempo interno: orden temporal en el que se cuentan los acontecimientos.
Puede no coincidir con una sucesión lineal del tiempo: analepsis, prolepsis, saltos de tiempo...•Personajes: Aparecen caracterizados por unos rasgos físicos, psíquicos y sociales que
los individualizan.

- TEXTO EXPOSITIVO 

 Aportan información sobre un tema de forma organizada. La exposición puede ser
• Exposición divulgativa.
• Exposición especializada.

Estructura:
• Deductiva: parte de lo general para llegar a lo particular.
• Inductiva: se parte de casos particulares para llegar a una conclusión general.

Rasgos lingüísticos:
• Léxico específico. (En las especializadas, tecnicismos y neologismos).
• Formas verbales en presente con valor gnómico.
• Uso de conectores propios de la exposición (consecutivos/ilativos, causales, finales, adversativos, explicativos...).
• Abundan las cláusulas subordinadas adjetivas y oraciones bipolares.
• Estructuras oracionales largas.

- TEXTO ARGUMENTATIVO 

Aportan razones para convencer al receptor (editoriales, artículos periodísticos, cartas director, escritos de carácter filosófico, político social económico, etc.)

Estructura:
• Deductiva: parte de una tesis y se aportan datos o argumentos que la apoyan.
• Inductiva: se parte de los hechos para llegar a una conclusión general o tesis.

Tipos de argumentos:
• Objetivos: (datos, cifras o hechos comprobables).
• De ejemplificación: ejemplos que apoyan la tesis.
• De autoridad: Uso de la opinión de personas de reconocido prestigio.

Rasgos lingüísticos:
o Predominio de la modalidad oracional de la enunciación, aunque también aparecen a
menudo enunciados interrogativos, exclamativos y dubitativos que muestran la actitud
del autor ante el tema tratado.
o Predominio de oraciones bipolares para indicar la supeditación de unas ideas a otras:
causales, consecutivas, condicionales, adversativas.
o En consecuencia con lo anterior uso de los correspondientes conectores.
o Presencia de elementos que sirven para introducir la opinión del autor: uso de la primera
persona, “a mi modo de ver”, “desde mi punto de vista”, etc.

Presentación.

               Buenos días, tardes, noches, o lo que sea... Os presento este Blog, en el que junto con mi compañero trataré de recopilar toda la información que hayamos dado en la clase de Lengua y Literatura de 2º de bachillerato del I.E.S. Torre Almirante. Poco a poco, trataremos de actualizar este Blog con el mayor contenido que a esta asignatura se refieran con lo que demos en clase.